一、 活動重點及目的：

配合教育部推行EMI政策，為提升教師在課堂中使用英語教學的信心與培養英文教學的能力，安排有教學經驗的外籍師資，以小班制(10人）方式進行英語角活動。透過環境的營造與外師的帶領，給予本校教師使用英語的機會增進口說能力，並同時提升使用英語的信心。

二、 活動特色及執行情形：

115年04月01日D場次

教師英語角的主題為「What Risks Are Good to Take Part 3」，認識的新的單字包括了2. Challenge/challenging, Extreme sports, Fight or flight response, Adrenaline rush, Thrill seeker, Risk averse, Cautious等。本次講師Niki讓教師們互相討論對於承擔風險的程度，是否為追求刺激者或者是風險規避者。相較於年輕時的自己，對於風險的認知是否有隨著年紀增長而有所不同。

    在閱讀文章「The Genetics of Risk Taking」中，探討尋求刺激的基因變異 (DRD4-7R) 這  

    會使你的大腦對快樂荷爾蒙多巴胺的敏感度降低，對於攜帶這種DRD4基因變異的人來說，

    正常的多巴胺水平並不能帶來同樣的獎勵感或滿足感。

三、【滿意度調查】96.00%

四、 活動花絮：

圖說一：講師

圖說二：教師們上課情形

圖說三：教師們英文交流1

圖說四：講師與教師們互動1